Offre d'emploi à HENIN BEAUMONT (62) : Psychomotricien / Psychomotricienne (H/F)

Expérience requise

Débutant accepté

Compétences sur le poste

Compétences demandées

Concevoir un projet thérapeutique
Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ...
Procéder aux tests psychomoteurs et analyser les informations recueillies lors de l'évaluation (manifestations cliniques, motivation, ...)

Compétences appréciées

Cerner l'environnement du patient (psychologique, familial), répertorier ses difficultés (état des acquisitions, troubles cognitifs, attention) et l'informer sur la démarche psychomotrice
Renseigner des documents médico-administratifs

Mission du poste

le DISPOSITIF D'ACCOMPAGNEMENT MEDICO EDUCATIF (D.A.M.E.) DU POLE ENFANCE DE LA GOHELLE (IME GEORGES MEILLIEZ A HENIN-BEAUMONT, IME DE BREBIERES, IME DE COURRIERES, Service d'Accompagnement en Ambulatoire, Classes externalisées, UEEA) RECHERCHE UN(e) Psychomotricien(ne) en CDI à 0,5 ETP pour son Service d'Accompagnement en Ambulatoire Poste disponible à pouvoir rapidement Candidature à déposer pour le 29/02/2024 Présentation de l'association : La Vie Active a été créée en 1964 et reconnue d'utilité publique dès 2002. Depuis sa création, cet acteur central de l'économie sociale et solidaire n'a eu de cesse de se développer pour accompagner au mieux ses bénéficiaires face à leurs difficultés et dans le cadre de leur parcours de vie. Son action militante s'étend dans tous les champs d'intervention du secteur sociale et médico-social, s'adressant aussi bien aux enfants, aux adultes, aux personnes âgées dépendantes, aux personnes atteintes d'un handicap qu'aux personnes en grande difficulté sociale. Présentation du Pôle enfance de la Gohelle : Établissement résultant de la fusion des IME d'HENIN BEAUMONT, de COURRIERES et de BREBIERES. Agréé pour l'accompagnement de 238 enfants et adolescents de 0 à 25 ans, garçons et filles présentant une déficience intellectuelle avec des troubles des fonctions cognitives, des troubles du neurodéveloppement ou des Troubles Envahissants du Développement. Le dispositif organisé en prestations dispose d'un internat de semaine de 60 places, d'un service d'Accompagnement en Ambulatoire, d'un service scolaire de 18 professeurs des écoles dont 10 classes externalisées en écoles, collèges et lycées, de prestations médico-psycho-sociale et d'un service éducatif et d'insertion sociale et professionnelle. Il recourt autant que de besoins aux ressources de droit commun pour mettre en ?uvre le projet personnalisé d'accompagnement des bénéficiaires. Missions et activités principales : -Intervenir auprès des usagers afin de mener des activités de rééducation visant le rétablissement de l'équilibre et l'harmonie avec le corps. -Réaliser des bilans psychomoteurs et en fixer les objectifs qui en découlent. -Contribuer à l'élaboration du plan personnalisé d'accompagnement, en formalisant ses observations et analyses. -Soutenir l'enfant dans sa scolarisation par un accompagnement individuel et/ou collectif. -Soutenir les équipes pédagogiques et faciliter la mise en ?uvre des adaptations nécessaires, au regard des besoins repérés. -Écouter et guider les familles (parents et fratrie) dans l'accompagnement de leur enfant au regard des difficultés rencontrées. -Évaluer les actions menées en situation et opérer les ajustements nécessaires en proposant des pistes de travail. -Planifier ses accompagnements en s'inscrivant dans une organisation d'équipe pluridisciplinaire. -Participer aux différentes réunions concernant le projet du jeune ainsi qu'aux réunions du service ambulatoire. -Communiquer sur son activité, à l'écrit et à l'oral. Compétences attendues : -Titulaire du Diplôme d'Etat de Psychomotricien et du permis B (déplacements dans le cadre de vos missions). -Connaître les caractéristiques des personnes présentant une déficience intellectuelle, des troubles du comportement ou de l'autisme avec leurs particularités et les modalités d'accompagnement en conformité avec les recommandations de bonnes pratiques de l'ANESM et de l'HAS. -Dynamique, assidu et autonome. -Capacités à travailler en équipe, à fédérer les acteurs autour d'un projet, faire preuve de patience, de souplesse, d'organisation et d'adaptabilité. -Savoir communiquer sur son activité, à l'écrit et à l'oral. -Capacité réflexive. -Maîtriser l'outil informatique.

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